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替代役男 廖○○ (20190311)
我是廖○○，曾於建功國小擔任替代役，
服勤時間為106/09/04至107/07/07，
勤務內容為協助特教班教學。
服勤初始，對於特教班心理上有些許的排斥，
甚至認為無法勝任的情況，
但進到建功國小特教班後，
特教班內的兩位老師：陳老師及曾老師，
並未要我立即接觸特教生，
而是在旁觀察並了解每位特教生的姓名
和需要幫助的地方。
建功國小特教班有一位助理員：王助理員，
她在我觀察及了解的期間，
細心且不厭其煩的告訴我學生狀況，
讓我能夠早點融入特教班中。
在兩位老師及王助理員的協助下，
本人對於協助特教生的心態開始轉變。
服勤時，特教班共有9位學生，
陳老師、曾老師及王助理員將學生分為兩組教學，
陳老師與王助理員負責教導5位學生，
我協助曾老師教導4位學生。
我主要負責照顧○姓學生與○姓學生，
帶他們寫字、識別圖案與文字等，
初始雖然心態從排斥開始轉變，
但接觸到兩位學生後，
內心還是有些許抗拒感，
下課或午餐時，王助理員會與我聊天，
並告訴我仔細觀察每位特教生，
就可以發現他們的可愛之處，
我聽完之後，
漸漸了解到他們的想法及可愛的地方，
也逐漸開始接受他們，並且主動幫助，
到最後真心的將他們當作自己的兄弟、小孩一樣，
這種心態上的改變，
都要感謝王助理員的提示與幫助。
上課時，前兩節是國語或數學，
9位學生分組由兩位老師教導，
助理員和替代役協助教學，
第三節課以團體課程為主，
例如社會、自然、體育等，
團體課程助理員和我會協助學生做操等，
班上有位○姓學生需要多動，避免肢體神經萎縮，
但王助理員常讓我帶著○學生走校園，
而她則留班協助其餘學生參與課程活動，
之後我才了解到助理員為了讓我多接觸多了解特教生，
所以才會讓我做這需要陪伴的走校園這件事，
她則需要花更多心力去照顧其餘學生。
團體課上完後，就是午餐時間，
王助理員需立刻至用餐地點準備學生的午餐，
她一人要記得9位學生的飲食習慣及食量管控，
我常去協助她盛飯菜，
但對於飯量的掌握，
始終無法達到學生食量，
害的王助理員常常需要再增加或減少，
但王助理員不但不生氣，
甚至會用詼諧的方式，
讓我不會感到尷尬或難過。
時光飛逝，
10個月的時間一眨眼就過去了，
先是看著六年級的特教生畢業，
內心充滿感動與不捨，
看著他們畢業，
也意識到自己的服役時間也將要到盡頭，
暑假的來臨，
學生們開始放暑假，
而我也要退役，
卻看到陳老師暑假期間，
仍常常到學校設計教案，
王助理員則是趁暑假期間，
不斷地打掃整理教室及用餐地點，
她們為的就是讓學生能夠開心的學習、
安心的用餐以及快樂的學習，
對於她們的用心，
讓我非常的敬佩與感動，
也深深覺得建功國小的特教生非常的幸福，
而我現在對於特教生不但沒有排斥，
還常常有空時，到特教班去關心他們，
看看哪裡有可以幫忙的地方，
在服役的這10個月，
我非常高興且感到幸運能來到建功國小，
也非常開心能到特教班學習，
了解到特教生的可愛之處。
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