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聲明書
我們是建功國小力學班五年級學生的父母，
以下聲明是我們對建功國小
力學班老師們努力付出的支持及感激。
是中度智能障礙，
有發展遲緩、語言障礙及
低張力左右不平衡的問題，
原本是在竹大附小幼稚園上課，
要進入國小時，
我們親自參觀和老師們溝通過許多所學校，
建功國小力學班老師們豐富的經驗讓我們放心。
每一次IEP會議都會向我們說明
，為制定的學習計劃，
不論是生活自理能力或是學業上都有明確的目標，
老師及我們兩方面配合，
讓能不間斷的穩定成長。
從一個左右不平衡光走路都不穩定的小一生，
通過粗動作、精細動作的不斷練習，
現在能自己上下樓梯及
拿筷子吃飯、拿筆練習寫字，
生活自理能力有肉眼可見的長足進步，
這學期甚至真正像個小學般
知道該上課了、該寫作業了，
這一切都十分感謝力學班老師們耐心教導，
她們總是有辦法找出最適合的學習方式，
在練習的過程中也許枯燥，
小朋友容易耐煩及抗拒，
可一旦突破關卡，成果令人欣慰。
正對各種事物產生濃厚興趣，
不應該因為一個親師溝通不良的家長，
阻礙他的學習及發展，
這類孩子大多都有焦慮的問題，
的時間表、教室及老師一換新，
需要非常長一段時間適應，
而他原本正常、順利的接受著教育，
請不要剝奪我們的權益。
請還給平靜的上課環境，感激不盡！
蘇
趙 2019.03.11
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*人本 vs 家長 兩造貼文整理
