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昨天(2019/7/17)在人本教育札記(備份網頁)回覆的澄清文，
是”給人本支持者的一封信”，
現把它貼回我們” 還我老師 還我孩子受教權”粉絲專業，
內文如下：
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我是特教生家長，
建功國小陳老師事件，
沒有學生受到傷害，
學生受教權也沒有被侵害，
不希望他們小孩的錄音被拿來對付老師，
但是人本與投訴家長有聽進去嗎？
有尊重我們家長的意見嗎？
有維護學生人權嗎？都沒有，
家長們都完全認同老師教學，
並還在50分鐘的秘密錄音檔的逐字稿上，
說明並簽名表示沒有問題，
為什麼人本還要一直拿來傷害陳老師們的名譽，
為什麼人本認定的才是事實，
陳老師們還提出事證、影片、人證，
人本還說師師相護。
人本希望能引導大眾輿論，
修人本想要的版本，
與投訴家長合作，
以小孩退化為理由，
秘密錄音十天，
剪接50分鐘來投訴老師，
學校教評會要求提供10天的全部錄音，
但人本與家長不願拿出來，
但卻跟議員和許多人說，
他們手上有全部錄音，
可以提供給大家聽，
由此證明，
人本與投訴家長只想陷害老師，
而不是公平公正的判決。
更何況秘密錄音是侵犯人權的行為，
裡面有老師們、小孩、家長、治療師….等人的聲音與私人的話語，
為什麼可以被人本拿來給大家聽，
投訴家長已經證明他的小孩沒有被不善對待，
應該要銷毀，憑什麼還拿來散播。
這50分鐘的錄音裡，
並沒投訴家長小孩的聲音，
人本與投訴家長用別人小孩來控訴老師，
而我們這些家長氣憤之餘，
除了跟人本抗議外，想幫老師還原真相，
一共告了十位家長，
就為了不讓家長幫陳老師們講話。
人本更激化大眾，
據我所知，
還有跟人本有關的其他案件苦主，
也有收到恐嚇信。
人本的手段不只如此，
市政府為了維護幸福兒童城市形象為藉口，
解聘了助理員。
人本還與投訴家長和市政府在學校調查及開教評會過程，
多次關切施壓，
試圖影響教評會。
教評會的調查結果，
並無體罰情事，
且另一投訴家長的供詞，
也承認並無陳老師等人有強制餵食和打學生體罰情事，
之前對人本投訴的說詞，
完全是子虛烏有，
所以教評會判陳老師及曾老師進輔導期輔導二個月，
助理員考核乙等，
但人本不放過，
一定要市政府解聘老師和助理員，
學校還沒開考績會之時，
市府將助理員以丙等解聘，
用疑似體罰來誤導大眾，
用輿論將陳老師等人入罪為不適任教師，
說最重可判記過，
結果隔天學校考績會，
果然改判陳老師記過，
曾老師為不續聘，
這就是人本說的師師相護嗎？
為了修人本版的教師法，
人本召開記者會，
將陳老師等三人敘述成虐待、體罰學生，
說成不適任教師為什麼淘汰不掉，
連投訴家長都不承認陳老師等三人有體罰、強制餵食等事情，
人本也拿來記者會和媒體來抹黑陳老師等三人，
這根本就是用輿論暴力霸凌老師，毀人清白。
這樣事情完了嗎？還沒，
人本還在努力想讓陳老師解聘，
投訴家長還拿密錄音檔持續控告陳老師當中。
特教法明文規定特殊教育之課程、教材、教法及評量方式，
應保持彈性，適合特殊教育學生身心特性及需求。
人本不懂特殊教育，
一直說陳老師們違法，沒有專業，
自以為說的話可以凌駕於法律之上。
人本要修教師法，
要淘汰不適任教師，
手段應該更光明正大、自己的行為應該更正當，
才能為教育發聲。
各位人本支持者，
你們給小孩的教育，
是為了理想可以不擇手段嗎？
為了高貴的理由，可以說謊嗎？
為了達到目的，可以抹黑別人嗎？
為了更有影響力，可以踐踏人權嗎？
完全沒有小孩受到傷害，
學生受教權沒有受到損害，
所有家長都寫聲援書證明，
老師還是被記過及不續聘，
助理員還是被解聘了。
如果你們是老師，
人本如此的作為，
你們敢教學生嗎？
現在老師人人自危，
深怕被密錄，
或說話得罪家長或人本，
開始沒完沒了的追殺，
為了保護自己的工作，
只能放下尊嚴討好學生和家長，
只能教課本上知識，
學生有任何不好的行為，
不能講、不敢講，深怕被投訴說：
造成學生身心受創。
我們特教生怎麼辦，
特教生本來情緒就不穩定，
老師只要想做對其行為改正，
就會哭鬧不休，
腦麻特殊生，
只要拉筋訓練走路，
更會哭鬧抗拒，
只要被密錄到，
老師就被控訴虐待。
各位人本支持者，
你們可以不支持我，
但能不能可憐我們這些特殊生，
給我們一點機會，
看看我們提出的證據，
了解真相，
不要再支持人本打壓我們的特教老師，
我們特教生只能靠老師們六年的用心訓練，
才能有一點希望。
尤其陳老師真的很認真教我們的小孩，
是我們特教生的希望，
連人本都曾跟我們家長說：陳老師很認真負責，
但不適任(因為不符合人本的理想)。
以下是我們澄清人本本篇所說的建功國小案的罪名等等，所提出的連結證據
