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還我老師，還我孩子受教權。 (20190322)
新竹市建功國小特教班事件，
導致該班教學績效備受學生家長肯定的
兩名教師、一名助理員，
在3月中旬先後遭到記過、解聘等不同處分。
看在畢業學生家長及在校生家長眼裡，
至感憤怒不解—
為什麼新竹市政府在如此缺乏具體證據，
整個過程還有待釐清情況下，
以投訴人林姓學生家長、以及人本新竹分會片面片段說詞，
對陳老師做出記過處分、
曾教師解聘或不續聘與王助理員被解聘。
因此，
我們願意，
也覺得必須站出來替這三位辛勞教師講幾句公道話，
更盼望相關單位能針對連署家長所提列各項質疑，
提出合理必要之說明，
還給受處分教師應該有的公道與清白，
並且避免因此事件嚴重影響特教學生受教權益。
1.
至目前，
投訴林姓學生家長僅提供片段錄音檔
給建功國小教評會及新竹市政府教育處。
這與林姓家長「總共錄音十天」的說法，
明顯不成比例。
我們要求林姓家長及人本基金會、
新竹市政府教育處公布這10天的完整錄音檔，
還原整起事件真相。
如果只聽到片段的學童哭喊，
就認定老師不是打即是罵且沒有教學，
這太過輕率，
有欲加之罪嫌疑。
2.
投訴家長在3月14日記者會上哭訴略謂，
聽了一天就聽不下去……。
一般家長如果第一天聽的就感到很恐怖，
基於對小孩關愛，
一定會繼續聽第二天、第三天……，
非把這10天錄音檔都聽完方肯罷休，
投訴家長聽了第一天後就委由他人代聽錄音檔內容，
這實在很有違常情。
其次，
第一天錄音檔內容就讓他覺得很恐怖，
既然很恐怖，
竟然還讓自己小孩再待9天。
對此，
身為家長的我們覺得匪夷所思，
站在保護小孩立場，
更完全不能苟同這一做法。
3.
至目前已知錄音檔內容，
關於學生的兩個發聲來源都不是投訴林姓家長的小孩。
我們接觸過這兩位學生家長，
兩家長都明確表示他們支持老師們的管教。
我們想不通—林姓家長為什麼不根據
自己小孩上課影音檔做為投訴主體，
而是以別人家小孩上課應對話語來投訴。
為什麼？
4.
投訴林姓家長的小孩去年8月30日進入建功國小特教班，
今年1月寒假前請假一周，
旋即辦理轉學。
參加連署家長多數與陳老師、曾老師與
王助理員都有2年至6年不等的密集接觸，
對於她們的班級經營都有深入了解和體驗，
我們認為，
林姓投訴家長說法根本不可置信。
5.
林姓投訴家長與人本基金會
指控陳老師沒有教學、無專業認知。
我們明白知道，
陳教師教學認真專業，
這在每個學生都有的「聯絡簿暨學習紀錄」本子上都有清楚記載。
我們還保留若干，
我們願意提供，
歡迎查證，
驗證我們的說法，
還給陳老師應該有的公正評價。
6.
有些特教生容易哭鬧有情緒，
跟這樣的小孩應答時常會講話較大聲，
或出現拉扯。
這對特教生家長說來很日常，
在家裡時候也常這樣。
現在把聽到的哭鬧聲跟拉扯，
就當做體罰，
當做所謂管教不當，
這如果不是不了解特教生生活態樣，
就根本只能用「不知是什麼居心？」形容。
真的，
我們沒有辦法理解。
7.
人本基金會、林姓投訴家長及新竹市政府教育處
在這次建功國小特教班事件的種種作為，
不僅讓我們覺得草率，
更怪異的是，
教育處介入學校教評會的決定，
且懲處程序尚未完成，
就急著發佈新聞稿。
我們因此懷疑，
這整件事是在替教師法修法進行政治操作，
陳老師、曾老師及王姓助理員之工作權，
和建功國小特教班學生受教權因此淪為政治祭品。
果真如此，
真是教育界，
尤其是特教界最不幸的事。
連署家長簽名如下：
https://drive.google.com/open?id=1S8JdhHUt29RIPKbv33KxhgBNp7oB90v5
*建功國小特教班聲援書：
1.一份被新竹市政府教育處無視的聲援書
2.班級家長連署書
3.班級家長與畢業生家長的聲音
4.替代役聲援書
5.實習和代課老師和志工聲援書
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*人本 vs 家長 兩造貼文整理
